COMPROMISO REGIONAL
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN HUMANISTA CRISTIANA
Interculturalidad en contexto mapuche:
Incorporar en los planes de estudio el enfoque intercultural crítico situados en el contexto mapuche, a través del saber mapuche o mapuche kimün a través de ejes de apropiación curricular: Relaciones interétnicas en el marco de un enfoque de interculturalidad, sociofilosofía mapuche, cosmovisión, y procesos históricos pre y post-reduccionales.
Desarrolla la Formación Humanista Cristiana a través de los planes de estudio, mediante el área de Servicio Sociocomunitario y la Interculturalidad en Contexto Mapuche.
Aprendizaje Servicio
Una opción formativa con pertinencia ciudadana y académica AS es un método de enseñanza – aprendizaje priorizado que articula diversos dispositivos para fortalecer el logro de los resultados de aprendizaje en un desempeño integral, tanto disciplinar como de competencias genéricas identitarias.
01.
Fortalecer el aprendizaje significativo y contextualizado de las competencias académico-profesionales de los estudiantes, articuladamente con el desarrollo de las competencias genéricas identitarias.
02.
Promover la vocación de servicio de los estudiantes mediante la aplicación del conocimiento disciplinar en situaciones propias del contexto sociocultural mediante la incorporación de actividades curriculares de servicio socio comunitario en todos los itinerarios formativos.
03.
Profundizar el vínculo entre la Universidad y la sociedad regional aportando con soluciones pertinentes a las necesidades de comunidades locales del contexto sociocultural.
- Actividades planifícadas en un curso
- Realizadas por los estudiantes, profesores y agentes comunitarios
- Diagnóstico de necesidades de la comunidad
04.
Promover en la institución la vocación de servicio a la sociedad que caracteriza la identidad católica de la Universidad, particularmente hacia los más pobres.
- Respuestas atingentes a la realidad socio cultural
- Acción de servicio en el ámbito de la disciplina y/o profesión
- Todos participan de los procesos re exivos y evaluación del curso
